Bienestar psicológico y su influencia en el rendimiento académico de estudiantes del nivel medio superior
DOI:
https://doi.org/10.29059/rpcc.20251201-201Palabras clave:
Bienestar psicológico, Rendimiento académico, Estudiantes de preparatoria, Emociones.Resumen
El estudio adoptó un enfoque cuantitativo descriptivo-correlacional para examinar la relación entre el bienestar psicológico (BP) y el rendimiento académico (RA) en estudiantes de nivel medio superior. Se empleó un muestreo probabilístico aleatorio simple. El BP se evaluó con la escala BIEPS-J, mientras que el RA se determinó mediante el promedio general. La investigación fue aprobada por el cuerpo académico para garantizar la protección de los participantes. Los datos de 287 estudiantes (62% mujeres y 38% hombres) se analizó con SPSS, empleando estadística descriptiva y pruebas de correlación. La media de BP fue 33.91, mayor en hombres (34.62) que en mujeres (33.47). El RA tuvo una media de 7.79, con mayor variabilidad en mujeres (desviación estándar de 0.91) que hombres (0.76). Se encontró una correlación negativa moderada entre BP y RA (-0.345), más notable en mujeres (-0.311) que en hombres (-0.298), indicando que un mayor BP podría relacionarse con una ligera disminución en el RA. Aunque el bienestar puede afectar el rendimiento, otros estudios indican que mejora la motivación y el manejo del estrés.
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