Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC <p><span>La <strong><span>Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento</span></strong> <strong><span>de la Unidad Acádemica de Ciencias Jurídicas y Sociales </span></strong>(<strong><span>RPCC-UACJS</span></strong>) es una publicación semestral (enero-junio y julio-diciembre) fundada en 2009. Es editada por la Universidad Autónoma de Tamaulipas a través del Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico Aplicado al Comportamiento de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Acepta trabajos de investigación empírica, teórica y metodológica así como cualquier trabajo producto de la reflexión crítica sobre y en comportamiento humano. Actualmente se encuentra incluida en los siguientes índices y bases de datos:</span></p><p> <a title="Índices/Repositorios/Bases de datos" href="/index.php/RPC/pages/view/Indizaci%C3%B3n" target="_self"><img src="/public/site/images/arturosh/PRINCIPAL_mini3.png" alt="" /></a></p><p>La <strong>RPCC-UACJS</strong> está abierta a contribuciones originales desde cualquier enfoque psicológico y de ciencias como pedagogía, antropología, sociología, economía, ciencias políticas, ciencias de la comunicación, ciencias cognitivas, neurociencias, historia, derecho, trabajo social, periodismo, filosofía de las ciencias y áreas afines al estudio del comportamiento humano; sin embargo, también se aceptan trabajos de áreas como biología, química, matemáticas, física, genética, ecología y cualquier campo de conocimiento siempre y cuando se explicite y fundamente alguna aportación relevante en el estudio del comportamiento humano. (Véase la sección de <a href="/index.php/RPC/about/editorialPolicies#focusAndScope" target="_self">Enfoque y Alcance</a>, para una descripción más detallada).</p> Universidad Autónoma de Tamaulipas es-ES Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales 2007-1833 <span>Aquellos/as autores/as que tengan publicaciones con la Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales, aceptan los términos siguientes:</span><ol type="a"><li>Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license">Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a><span>.</span> que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.</li><li>Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.</li><li><p>Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de comunicación personal (p. ej. colegas) antes y durante el proceso de envío, con fines de retroalimentación o enriquecimiento de la obra lo cual puede producir intercambios interesantes. (Véase <a href="http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html" target="_new">El efecto del acceso abierto</a>).</p></li></ol> Ajuste escolar, clima escolar y apoyo social en bachilleres https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/371 <p>El trabajo tuvo como objetivos identificar la relación entre el ajuste escolar, el clima escolar y el apoyo social en bachilleres, comparar dichas variables conforme al sexo de los participantes y reconocer la fuerza de las dimensiones del clima escolar y del apoyo social en la predicción del ajuste escolar. La muestra estuvo conformada por 967 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron la Escala Multi-dimensional Breve de Ajuste Escolar (EBAE-10), la Escala de Clima Escolar (CES) y la Escala de Apoyo Social Familiar y de Amigos (AFA-R). Se detectaron diferencias significativas por sexo y correlaciones bajas entre las variables estudiadas. Mediante un análisis de regresión logística bino-mial se generó un modelo que contempla las di-mensiones del clima escolar, el apoyo social y el sexo en la predicción del ajuste escolar, siendo el apoyo de amigos el predictor de mayor peso. Se constata la relevancia de las variables estudiadas para lograr un adecuado ajuste escolar y se reco-mienda la promoción de acciones para incrementar el apoyo social y mejorar los ambientes de estudio en las comunidades escolares.</p> Ignacio Pérez Pulido María del Rosario Zamora Betancourt Juan Francisco Caldera Montes Oscar Ulises Reynoso González Alexa Cadena García Olga Mora García Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 5 18 10.29059/rpcc.20200617-100 Estrés en estudiantes universitarios del área de Ciencias Sociales en la Ciudad de México https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/372 <p>El objetivo del trabajo fue evaluar el estrés en estu-diantes universitarios del área de Ciencias Sociales, así como identificar los estresores, variables psicológicas, sintomatológicas y afrontamiento del estrés. Nuestro estudio se llevó a cabo en una institu-ción pública de la Ciudad de México. Reclutamos a 505 estudiantes a quienes se les aplicó el Inventario SISCO de Estrés Académico. Los resultados indi-caron que 95% presento estrés. El nivel de estrés más frecuente fue el medio (41.7%) seguido del medianamente alto (35.6%). Los estresores princi-pales fueron las evaluaciones de los profesores y la sobrecarga de tareas y trabajos. La alteración física principal fue somnolencia. Destacaron como princi-pales alteraciones psicológicas la inquietud y pro-blemas de concentración. El desgano para realizar labores escolares y la alteración en consumo de alimentos fueron las principales alteraciones de comportamiento detectadas. Las estrategias de afrontamiento más utilizadas fueron la habilidad asertiva y la elaboración de un diseño o plan. Los resultados destacan la importancia de mejorar las medidas de promoción de la salud institucional en el estrés.</p> Miguel Montiel-Cortés María Margarita Pérez-Arrieta Virginia Sánchez-Monroy Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 19 33 10.29059/rpcc.20200617-101 Propiedades métricas de la Escala de Autoritarismo de Ala Derecha en estudiantes de medicina mexicanos https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/361 <p>Esta investigación tiene como objetivos comprobar la consistencia interna, validez estructural y validez concurrente de la Escala de Autoritarismo de Ala Derecha (RWA-12) y describir su distribución. La RWA-12, la Escala de Actitud hacia Lesbianas y Hombres Homosexuales, la Escala de Actitud hacia Personas que Viven con VIH/SIDA (PVVS) y el Inventario Balanceado de Deseabilidad Social al Responder fueron aplicados a una muestra no pro-babilística de estudiantes de medicina de Monterrey, México. Tras eliminar cuatro casos por datos incompletos, se analizó una muestra de 198 partici-pantes. No se validó el modelo trifactorial. La escala fue reducida a seis ítems (RWA-6) y mostró una estructura unifactorial con buen ajuste a los datos. Su consistencia interna fue buena y su distribución asimétrica positiva. Su promedio mostró un posicio-namiento liberal. Su fuerza de asociación fue media con actitud hacia personas homosexuales y pequeña con actitud hacia PVVS. Ambas correlaciones fueron sustantivas tras controlar la deseabilidad social. Se concluye que RWA-6 es una escala unidimensio-nal, confiable y válida para medir autoritarismo como un rasgo de sumisión y conformismo.</p> José Moral de la Rubia Adrián Valle de la O Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 52 76 10.29059/rpcc.20200617-103 Tiempo con los amigos y la familia y el autoconcepto social y familiar durante la adolescencia https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/362 <p>El propósito del estudio fue analizar el desarrollo del autoconcepto social y familiar durante la adoles-cencia y describir sus vínculos con el tiempo que pasan los adolescentes con los amigos y la familia. Es un estudio mixto en el que participaron 75 hom-bres y 75 mujeres, en tres grupos de edad (12, 15 y 18). Se utilizó el Cuestionario de Autoconcepto Forma-5 para medir el yo social y familiar y la en-trevista semiestructurada clínica-crítica para explo-rar el tiempo utilizado a las relaciones amistosas y parentales. Los resultados muestran que la línea evolutiva del autoconcepto social es ascendente en los hombres y en las mujeres es estable. El autoconcepto familiar decrece en la adolescencia media, con mayor declive en las mujeres, y se incrementa en ambos a los 18 años. Cuando los adolescentes pasan más tiempo con los amigos que con la familia, el yo social aumenta mientras que el autocon-cepto familiar decrece. El estudio contribuye a la comprensión evolutiva del autoconcepto en dos dimensiones escasamente exploradas y al conoci-miento del desarrollo social adolescente.</p> Enrique Ibarra Aguirre Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 77 91 10.29059/rpcc.20200617-104 Competencias laborales para el sector de ferreterías y materiales de construcción en Ocotlán de Morelos, Oaxaca https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/363 <p>La presente investigación tuvo como objetivo analizar el proceso de reclutamiento y selección en em-presas del sector de ferreterías y materiales para la construcción, ubicadas en el municipio de Ocotlán de Morelos, Oaxaca. Con el diagnóstico y el análisis de puestos, se propuso un perfil de los puestos por competencias laborales. Para lograrlo, se aplicaron 7 cuestionarios en igual número de empresas. Se encontró que no existe un proceso formal para el reclutamiento y selección del personal. Se identifi-caron los conocimientos, habilidades, actitudes, formación y experiencia del personal que actualmente laboran en las organizaciones analizadas; y se propuso el perfil de los puestos con el enfoque de competencias.</p> Guadalupe González Pérez Eddi Jacobo Santos Martínez Marco Antonio Espinosa Trujillo Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 92 111 10.29059/rpcc.20200617-105 Atractivo organizacional: Influencia de la Imagen y la Responsabilidad Social Corporativa https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/364 <p>Esta investigación analiza empíricamente el atractivo organizacional del sector bancario como fuente de empleo, tomando como antecedente las percepciones de imagen corporativa, y la influencia de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) al estimar la imagen bancaria. El estudio involucra la participación de 184 universitarios del área económico-administrativa del Municipio de Ciudad Valles, S.L.P. a través de una encuesta. Los datos fueron analizados mediante la técnica de ecuaciones estructurales y los resultados indicaron que el modelo hipotético se ajusta a los datos, apoyando la propuesta de la imagen corporativa como antecedente del tractivo organizacional y la importancia de ejercer acciones de RSC para mejorar la imagen del sector.</p> Jessica Ivonne Hinojosa López Adolfo Rogelio Cogco Calderón Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 112 125 10.29059/rpcc.20200617-106 Factores personales y contextuales relacionados al rendimiento académico en estudiantes de bachillerato https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/365 <p>La educación formal es decisiva en el desarrollo de un individuo, sin embargo, determinar los factores que conllevan un adecuado rendimiento escolar resulta complejo debido a que son de diversa índole. El objetivo de este trabajo fue comparar los factores contextuales y personales con el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato. Participaron 592 jóvenes adscritos a cuatro bachilleratos de una universidad pública de primero, tercero y quinto semestre. Todos respondieron una ficha de identificación (datos personales, familiares y escolares); se recuperó su promedio global del sistema de control escolar. Hubo diferencias estadísticamente significativas entre el rendimiento académico y sexo, turno escolar, actividad laboral, expectativas escola-res, tiempo de estudio y reconocimientos académicos. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas con estado civil, bachillerato de adscripción, tener hijos y escolaridad de los padres. Se confirmó la importancia del proceso de auto-referencia para evaluar las habilidades personales en relación con la meta que el individuo desea alcanzar en la que se ponen en juego los factores personales y contextuales (edad, exigencias ambientales y experiencias).</p> María Luisa Avalos Latorre Roberto Oropeza Tena José Carlos Ramírez Cruz Juárez Mónica Fulgencio Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 126 136 10.29059/rpcc.20200617-107 El bienestar psicológico y la ansiedad entre parientes de pacientes mexicanos con cáncer: dos modelos https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/366 <p>El modelo psicopatológico de salud mental enfatiza dimensiones como la depresión y la ansiedad. Sin embargo, el modelo dual incluye rasgos positivos como el optimismo y la autoestima. El estudio actual comparó ambos modelos para descubrir cuál predice mejor el bienestar psicológico y la ansiedad. El procedimiento utilizado en este estudio incluyó el cálculo de un índice de salud mental que combi-naba optimismo, autoestima, depresión y puntajes de estrés percibido. La muestra de conveniencia consistió en 350 familiares de pacientes con cáncer. Su edad media fue M = 39.87 años, SD = 14.87. Se utilizó un modelo de ecuación estructural para medir los efectos de la salud mental sobre el bienestar psicológico y la ansiedad. Los hallazgos revelan que ambos modelos producen efectos de tamaño similares (&gt; 0.26) de las variaciones explicadas. Sin embargo, el modelo dual tiene una mayor capacidad para predecir el bienestar psicológico (.65 ver-sus .44) y la ansiedad (.46 versus .38). Finalmente, el artículo analiza las implicaciones del modelo dual para el diagnóstico, la interpretación y la interven-ción.</p> Cirilo Humberto García Cadena Héctor Díaz Arnoldo Téllez López Rosales Fuensanta López Laura Castro Saucedo Enrique García García Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 137 146 10.29059/rpcc.20200617-108 Tratamiento Cognitivo-Conductual en paciente geriátrica con Trastorno Depresivo Mayor: Estudio de Caso https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/367 <p>La depresión interfiere en la vida cotidiana de la persona y en su desempeño normal, ocasionando sufrimiento a ella y a quienes la rodean. En población geriátrica, se ha presentado como un síndrome que produce alto grado de incapacidad que altera la calidad de vida del que la sufre y aumenta la mortalidad. El presente estudio de caso, muestra el trabajo psicoterapéutico desde un enfoque Cognitivo-Conductual realizado a una paciente geriátrica con Trastorno Depresivo Mayor, con limitaciones circunstanciales para una intervención, a pesar de las cuales se obtuvieron resultados favorables. El objetivo general del estudio fue comprobar la efectividad del tratamiento Cognitivo-conductual en la pa-ciente, pese a sus limitaciones circunstanciales, radicando en esto último su relevancia, por la adapta-ción de la modalidad de terapia breve. Se logra reducir de 11 a solo 5 síntomas depresivos según la Escala de Depresión Geriátrica de Sheik y Yesava-ge, aplicada para corroborar la depresión y especificar los síntomas, observándose un cambio significa-tivo en el nivel del estado de ánimo y una reducción en la frecuencia del llanto.</p> Silvia Guadalupe Garza Martínez Luz Adriana Orozco Ramírez José Luis Ybarra Sagarduy Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 147 166 10.29059/rpcc.20200617-109 Habilidades de negociación y cálculo de riesgo-beneficio en una muestra de trabajadoras sexuales colombianas https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/368 <p>El presente estudio de enfoque cuantitativo y nivel correlacional se orientó a identificar el manejo de las habilidades de negociación y el cálculo de riesgo-beneficio en una muestra de trabajadoras sexuales. Se empleó el test NEGO y la tarea de juego de cartas que forma parte de la batería neuropsicológica de las funciones ejecutivas (BANFE). Los resulta-dos muestran un bajo nivel de manejo de las habili-dades de negociación y un nivel medio en la habilidad de toma de decisiones en condiciones inciertas. El mayor nivel educativo se correlaciono con una mayor flexibilidad, mejor nivel argumentativo y menor hostilidad hacia el interlocutor. A mayor edad se observó la tendencia hacia las posturas me-nos flexibles y menos proactivas en el proceso de negociación. Y, por último, se observó una relación positiva moderada entre la habilidad cognitiva de evaluar una situación en condiciones inciertas y la variable de argumentos, indicando la importancia de las habilidades cognitivas en general y del cálculo de riesgo-beneficio, en particular, para lograr una mejor argumentación en el proceso de negociación.</p> Olena Klimenko Daniela María Cortinez Molina Alejandra Tobón Ospina Melissa Tirado Ochoa Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 10.29059/rpcc.20200617-110 Estructura Factorial de un Instrumento para la Evaluación de Procesos Psicosociales en el Trabajo en México. https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/369 Arturo Juárez-García Cinthya Anamia Flores-Jiménez Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 181 202 10.29059/rpcc.20200617-111 Evaluación de tareas cognitivas de infantes en vulnerabilidad socioambiental utilizando una versión corta del WISC IV https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/374 <p>El objetivo del estudio descrito en este artículo fue asociar la vulnerabilidad social con el desempeño cognitivo en grupos de población infantil que viven en contextos de amenaza ambiental. El diseño de la investigación fue no experimental, de correlación-comparativo y se llevó a cabo en dos fases. Partici-paron niños de seis a doce años de edad, residentes en Hermosillo, Sonora, México (n=432), 88.2% en localidades agrícolas y el 11.8% restante en contex-to urbano, en la primera fase participaron 184 suje-tos y en la segunda 248. Se utilizaron indicadores del Índice de Vulnerabilidad Social, la prueba de AMAI, la escala de matrices progresivas y la prue-ba WISC IV. En resultados, se observó correlación negativa entre la vulnerabilidad social en contextos de amenaza y el desempeño cognitivo (r= -.437); y se identificaron dos conglomerados, el denominado “Mayor Vulnerabilidad Social” (n=115) y el nom-brado “Menor Vulnerabilidad Social” (n=41). El estudio concluyó en la necesidad de integrar varia-bles biofísicas y sociales al análisis del desempeño cognitivo de infantes.</p> Adrian Israel Yañez Quijada Beatriz Olivia Camarena Gómez Raúl Morales Villegas Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 34 51 10.29059/rpcc.20200617-102 Sobre las posibilidades de atención de los cuerpos desbordados por su peso en una época cuya insignia es el exceso, una mirada desde el psicoanálisis https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/370 <p>La incidencia del sobrepeso y la obesidad en México perdura, así como el fracaso en su atención, contrariando al discurso médico-oficial que pretende regularlo. En muchos pacientes la dificultad de serguir un tratamiento para el control de peso persiste, por encima de su voluntad y de sus recursos materiales y sociales para lograrlo; en casos así, es posible suponer que existe una dimensión inconsciente que trastoca la vida de los sujetos e incide en sus modos de funcionamiento. De estos casos puede encargarse el dispositivo psicoanalítico, de las complicaciones psíquicas que presentan los sujetos a los que se les vuelve complicado apegarse a su tratamiento para el control de su peso y escapan al alcance de las propuestas oficiales para atenderlas, como La Norma Oficial Mexicana NOM-008-SSA3-2017. Se trata de escuchar al sujeto, de dar lugar a su singularidad, a lo que le ocurre, no solo con las dificultades que experimenta en su control de peso, o con su peso, sino en su vida; su palabra es el medio privilegiado para hacerlo.</p> María de los Milagros Morales Vázquez Raquel Ribeiro Toral Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 203 223 10.29059/rpcc.20200617-112 Editorial Volumen 11 Número 1 https://revistapcc.uat.edu.mx/index.php/RPC/article/view/358 <p>Editorial Volumen 11 Número 1</p> Ennio Héctor Carro Pérez Derechos de autor 2020 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-06-17 2020-06-17 11 1 1 4 10.29059/rpcc.20200617-99