Análisis de la literatura científica sobre aplicaciones móviles para la enseñanza de idiomas
DOI:
https://doi.org/10.29059/rpcc.20241213-188Palabras clave:
aplicaciones móviles; idiomas; aprendizaje, enseñanza de idiomas, entorno científico.Resumen
Las aplicaciones móviles para el aprendizaje de idiomas se han vuelto populares debido a su accesibilidad, flexibilidad y capacidad para brindar experiencias de aprendizaje personalizadas. Este artículo explora el desarrollo de aplicaciones móviles para el aprendizaje de idiomas a partir de las publicaciones más relevantes de la Web of Science en los últimos diez años. Se crearon mapas de concentración a través del programa VOSviewer para identificar países, instituciones, y conceptos más relevantes sobre el objeto de estudio. Los resultados muestran la relevancia de tecnologías emergentes como inteligencia artificial, analítica de datos y realidad aumentada para el diseño de modelos, sistemas y programas para el aprendizaje de idiomas.
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