Entrepreneurial competencies training through ICT: Importance and recommendations
DOI:
https://doi.org/10.29059/rpcc.20260601-206Keywords:
Entrepreneurship, Entrepreneurial competencies, Information and communication technologies, Competencies, Document reviewAbstract
Entrepreneurship is a strategy for improving the economic situation and creating jobs. This advantage has fostered its promotion through educational interventions; this convergence of entrepreneurship and education has encouraged the study of entrepreneurial competencies: the skills needed to create and manage businesses more effectively. Strengthening these competencies has progressed through the use of information and communication technologies (ICTs), the mastery of which constitutes a set of competencies in its own right. The objective of this descriptive study is to conduct a literature review on strengthening entrepreneurial competencies among university students through the use of ICTs, from a connectivist perspective, to establish a theoretical framework to promote and support related research. The results emphasize the importance of fostering these competencies through these technologies. They can be useful in supporting the development of training programs designed to promote these competencies in digital environments for higher education students.
References
Adininggar, D A., Nasikh. y Wardana, L. W. (2025). The Influence of Digital Entrepreneurship Education and Digital Competencies on Digital Entrepreneurial Intention Through ICT Self-Efficacy in SMK Students in Jombang District. Journal of Educational Analytics, 4(2), 109-128. https://doi.org/10.55927/jeda.v4i1.24
Aguila-Vera, L. R., Romero-Zambrano, A. C. y Romero-Zambrano, V. I. (2025). Desarrollo de competencias emprendedoras en estudiantes de educación superior: un enfoque basado en el aprendizaje experimental y la innovación pedagógica. Polo del Conocimiento, 10(10), 364-384. https://doi.org/10.23857/pc.v10i10.10544
Aguilar-Barceló, J., Mungaray-Moctezuma, A. y Ramírez-Urquidy, M. (2014). Género y autoempleo en México durante la recesión de 2008-2009: un estudio de flujos laborales. Papeles de Población, 20(80), 145-191. http://www.scielo.org.mx/pdf/pp/v20n80/v20n80a6.pdf
Alcaraz R., R. E. y Villasana, M. (21 y 24 de abril de 2015). Construcción y validación de un instrumento para medir competencias emprendedoras [Ponencia]. Decimonoveno Congreso Internacional de Investigación en Ciencias Administrativas, Durango, Dgo., México. https://www.researchgate.net/publication/313795063_Construccion_y_validacion_de _un_instrumento_para_medir_competencias_emprendedoras
Alonso B., L. A., Moya Joniaux, C. A. y Corral Joniaux, J. A. (2023). La formación de la competencia profesional de emprendimiento en estudiantes universitarios mediante el aprendizaje móvil (m-Learning). Transformación, 19(3), 545-565. https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/es/article/view/15/13
Amalia, Y. y Hadi, C. (2020). Autonomy and entrepreneurial intention among college students. Opción, 36(27), 1414-1428. https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/32050/33287
Arcentales-Montalvo, A. J., Murgueytio-Montenegro, J. A. y Canchingre-Bone, L. A. (2020). Emprendimiento educativo a través de medios digitales en el contexto ecuatoriano. Praxis Pedagógica, 20(27), 338-360. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2424/2278
Arévalo C., J. P. y Juanes G., B. Y. (2022). La formación de competencias desde el contexto latinoamericano. Revista Universidad y Sociedad, 14(1), 517-523. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/2583/2530
Azqueta, A. y Naval, C. (2019). Educación para el emprendimiento: una propuesta para el desarrollo humano. Revista Española de Pedagogía, 77(274), 517-533. https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/1024/1074
Bellocchio, M. (2010). Educación basada en competencias y constructivismo: un enfoque y un modelo para la formación pedagógica del Siglo XXI. ANUIES.
Benavides G., J. A. y León A., M. (2016). El impacto familiar, social, económico y laboral de la mujer empresaria en el sureste del estado de Guanajuato. Jóvenes en la ciencia, 2(1), 656 660. https://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/1129/760
Calanchez U., A., Chávez V., K., Padrón M., A. y Sulbarán, D. (2022). Competencias emprendedoras y espíritu empresarial en la nueva era feminista: Una revisión literaria. Telos, 24(3), 643-658. https://doi.org/10.36390/telos243.12
Castro M., E., Fernández de L., I., Gutiérrez G., A. y Añón M., M. J. (17 de octubre de 2001). La estrategia de dinamización en la cooperación investigación-empresa: Desarrollo conceptual y aplicaciones [Ponencia]. Decimoprimer Seminario Internacional de Gestión Tecnológica ALTEC, San José de Costa Rica, Costa Rica. https://deploy.studylib.es/doc/6832300/la-estrategia-de-dinamizaci%C3%B3n-en-la-cooperaci%C3%B3n-investiga.
Correa, Z., Delgado, C. y Conde, Y. (2011). Formación en emprendimiento en estudiantes de la carrera de administración de empresas en la Universidad Pública de Popayán. Revista Escuela de Administración, (71), 40-51. http://www.redalyc.org/pdf/206/20623157004.pdf
Damián, A. (2019). Pobreza y desigualdad en México. La construcción ideológica y fáctica de ciudadanías diversas y desiguales. El Trimestre Económico, 86(343), 623-666. https://doi.org/10.20430/ete.v86i343.920
De Miguel, M. (Ed.) (2006). Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias. Orientaciones para promover el cambio metodológico en el marco del EEES. Universidad de Oviedo. https://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/42/42376/modalidades_ensenanza_competencias_mario_miguel2_documento.pdfDownes, S. (2005). Places to Go: Connectivism & Connective Knowledge. Innovate: Journal of Online Education, 5(1), 1-6. https://nsuworks.nova.edu/innovate/vol1/iss5/8/
Espíritu, R., González, R. y Alcaraz, E. (2012). Desarrollo de competencias emprendedoras: Un análisis explicativo con estudiantes universitarios. Cuadernos de Estudios Empresariales, 22, 29-53. http://doi.org/10.5209/rev_CESE.2012.v22.44644
Ferreira-Neto, M. N., de Carvalho C., J. L., de Sousa-Filho, J. M. y de Souza L., B. (2023). The role of self-efficacy, entrepreneurial passion, and creativity in developing entrepreneurial intentions. Frontiers in Psychology, 14, 1-14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1134618
Ferreras-Garcia, R., Sales-Zaguirre, J. y Sarradell-López, E. (2021). Developing entrepreneurial competencies in higher education: a structural model approach. Education+Training, 63(5), 1-24. https://doi.org/10.1108/ET-09-2020-0257
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Those authors who have publications with the Journal of Psychology and Behavioral Sciences of the Academic Unit of Legal and Social Sciences, accept the following terms:
a. The authors will retain their copyright and guarantee the journal the right to first publish their work, which will be simultaneously subject to the Creative Commons Attribution-NonCommercial-Share Alike 4.0 International License. which allows third parties to share the work as long as its author and his first publication are indicated this journal.
b. Authors may adopt other non-exclusive license agreements for the distribution of the version of the published work (e.g., deposit it in an institutional telematic archive or publish it in a monographic volume) provided that the initial publication in this journal is indicated.
C. Authors are allowed and recommended to disseminate their work through personal communication (e.g. colleagues) before and during the submission process, for purposes of feedback or enrichment of the work, which can produce interesting exchanges
