La construcción de exterioridades como forma de actuación institucional: el caso de los profesores de las facultades de sociología y medicina en torno al modelo educativo de la universidad veracruzana

Autores/as

  • Julio Jiménez Herrera Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla

DOI:

https://doi.org/10.29365/rpcc.20160531-47

Palabras clave:

Construcción de exterioridades, descripciones, actuación institucional, toma de decisión

Resumen

Este trabajo de investigación se realizó en las facultades de Sociología y Medicina de la Universidad Veracruzana, campus Xalapa, Ver. Aborda la construcción de exterioridades que, como mecanismos para la construcción de hechos, vía descripciones, se encuentran contenidas en los relatos que los profesores ofrecieron a través de las entrevistas cualitativas que se realizaron con ellos, mismas que fueron grabadas y posteriormente transcritas para su análisis. Dentro de los criterios de inclusión para aplicar las entrevistas se definieron profesores de ambos sexos y el tipo de contratación como: tiempo completo, medio tiempo y por horas de ambas facultades A partir del análisis de las entrevistas transcritas, fue posible conocer la compleja relación que existe entre la construcción de exterioridades (hechos) y la actuación institucional (toma de decisión) de los profesores que se expresa en la decisión de adherirse u oponerse a la implementación del modelo educativo alternativo denominado Modelo Educativo integral y Flexible (MEIF).

Biografía del autor/a

Julio Jiménez Herrera, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla

Profesor-Asesor Online Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla. Doctor en Estudios Organizacionales por la UAM Iztapalapa.

Citas

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Publicado

2016-05-31

Número

Sección

Investigación empírica y análisis teórico